Dragon Wisdom

Kategori: Elevenes hjørne

Dragon Wisdom

Tema for denne månedens Dragon Wisdom har vært litteratur. Dette er et stort og veldig spennende tema, og klassene har utforsket mange forskjellige ting den siste tiden.

1.-3. klasse:

1-3 har har jobbet mye med dikt som sjanger i litteratur. Elevene har lært om moderne dikt og tradisjonelle dikt og ulike typer rim. Alle har øvd veldig mye på høytlesing, og lesing for resten av skolen gikk veldig bra. Alle har lånt bøker på biblioteket og leselysten har vært på topp. Alle har hatt egne bokpresentasjoner, BRAVO !

4.-7. klasse:

4.-7. klasse hadde startet forberedelsene til dette temaet for leeeeenge siden! Vi har hatt fokus på forskjellige typer tekster og jobbet frem mot en utstilling av alle de forskjellige tekstene vi har laget. Arbeidet med dette temaet startet derfor egentlig allerede før jul!

Dette er alle de forskjellige tekstene vi har laget:

  • Vi har skrevet en STOR skummel historie i norsktimen. Her har vi lært masse om forskjellige virkemidler når man skriver tekst. For eksempel hva som er forskjellen på en pang-start og en rolig-start og hvordan man kan utvide øyeblikk for å gjøre teksten mer levende og spennende. Vi har også jobbe mye med personbeskrivelser og hvordan man kan beskrive både indre og ytre kvaliteter på en naturlig måte i teksten. Før vi fikk begynne å skrive jobbet vi også mye med hvordan teksten vår skulle deles opp og planla nøye. Vi lærte om innledning, hoveddel og avslutning og snakket mye om spenningstopp. Alle måtte sette opp en disposisjon. Det betyr at vi setter opp en plan for hva som skal skje igjennom hele historien vår. Det er ikke alle som er helt ferdige med historien sin enda, men noen av oss har blitt ferdige, og alle historiene er veldig skumle!
  • I engelsk har vi sett på bildebøker og snakket om hvordan bildene skal tilføre noe mer til historien enn det som teksten gjør. Så har vi laget våre egne bildebøker. Det høres kanskje lett ut, men det er det faktisk ikke! Oppgaven var at historien skal bli annerledes når man ser bildene som hører til enn hvis man bare leser teksten. Det er ganske vanskelig å lage, men vi fikk det fint til 🙂
  • 5.-7. klasse har 1 time ekstra engelsk i uka, og de har jobbet med å skrive en fantasyhistorie. I en fantasyhistorie er alt mulig! Der er det ofte magi, mystiske vesener og helt andre verdener! Det er alltid en helt og en skurk, og som regel så går det bra til slutt, men det trenger ikke alltid gjøre det. Alle i 5.-7. klasse har skrevet om helt andre verdener som de har diktet opp og de har derfor også laget flotte kart som viser hvordan disse verdenene ser ut.
  • I tillegg har vi i engelsk jobbet med engelskspråklige forfattere. Det er personer som skriver bøker på engelsk. Vi har alle laget en presentasjon om en engelskspråklig forfatter som vi liker, og disse satt vi sammen til små bøker til utstillingen vår. Vi skrev blant annet om Roald Dahl, J.K. Rowling, C.S. Lewis og Shakespeare.
  • Vi har også jobbet mye med hva en fagtekst er og hvordan den skiller seg fra en skjønnlitterær tekst. Fagtekster er faktatekster hvor du skriver om et bestemt tema. Vi har lært hvordan vi skriver «5 paragraf essays». Det er tekster som har 5 avsnitt. Først kommer en innledning hvor du presenterer hva du skal skrive om, så 3 avsnitt hvor du forteller om 3 forskjellige sider ved saken, også en avslutning hvor du oppsummerer hva du har funnet ut. Vi skrev fagtekster om Buddhismen. Her hadde vi også mye fokus på kilder. En kilde er hvor du finner informasjonen som du bruker i teksten. Dette må du fortelle med å skrive det etter det du har fortalt og med å ha en liste nederst i teksten din.
  • I kunst og håndverk har vi laget bildebøker om kunst i forskjellige religioner. Disse satt vi også sammen til små bøker til utstillingen vår.
  • Til slutt har vi laget bokanmeldelser som en del av bokuka på skolen. (Du kan lese mer om bokuka i et eget innlegg på elevbloggen.) Her fikk vi utdelt kriterier som fortalte hva vi skulle ha med i anmeldelsen vår. For eksempel hvem som er forfatter av boken, hva den handler om, hvem er hovedpersonen, hvem vil du anbefale den til og hvorfor. Også disse satt vi sammen til små bøker på utstillingen.

Vi ble veldig fornøyd med utstillingen vår, som vi syntes ble superproff! Her kan du se noen bilder fra den:

8. – 10. klasse:

Litteraturens eldste sjanger er lyrikk eller poesi eller dikt som mange kaller det. Vi jobbet med kjennetegnene på sjangeren og hadde hovedfokus på den lyrikken som oppsto under 2. verdenskrig. Vi leste flere dikt av Øverland, Nordahl Grieg, Inger Hagerup og Jens Bjørneboe. Disse diktene er veldig emosjonelle og har som hovedmål å mane til kamp mot diktatur og overgrep. Som et skjebnens lunefulle treff, oppstod krigen i Ukraina mens vi jobbet med dette. Derfor fikk diktene våre en særlig aktualitet. Elevene laget egne dikt som vi leste på fremvisningen. På fellesstunden viste vi hvordan mange fortellinger er inspirert av Bibelen, f.eks Narnia, Lion King og Prinsen av Egypt. Fortellingene er urfortellinger og kan overføres til våre liv og derfor vår egen litteratur.

Utstillingen til ungdomstrinnet hadde fokus på sammensatte tekster hvor bilder og illustrasjoner alene kan skape fortellinger og tekster inne i hodet vårt. Elevene hadde laget egne fremstiliinger av seg selv og sine interesser. Ved å se på bildene kunne man «lese» elevens historie om seg selv og dens interesser. På Campus Day fikk alle se bildene og derfor bedre forstå hva som ligger bak elevarbeidet.

Ett av diktene fra elevene: Jag är inte Putin. Jag vill vara fri som en flygande ros som bliver tagen av vinden. Jag er inte glömsk. Jag hör mammas röst i mina öror.

Flere innlegg:

Sommeravslutning

Sommeravslutning Det er sommerferie! Tenk at skoleåret allerede er over. Det har vært et spennende og lærerikt år med flotte elever her på DNSB! Fredag

Grafisk design

Grafisk design! Skoleferie? Ikke ennå. Ungdomstrinnet hadde i dag besøk av Veronica Poer som viste oss hva grafisk design er for noe. Vi lever i

Elevarbeid: Pyramider og tempel

Elevarbeid av 4.-7. trinn: modeller av Pyramidene i Giza og et gresk tempel I kunst og håndverk har 4.-7. trinn gjennom året hatt et spesielt