Februar er en måned som alltid raser av gårde. I tillegg til å være en kort måned har vi jo også hatt vinterferie, derfor blir også månedens nyhetsbrev av den litt kortere sorten!
Coronaviruset
Den siste tiden har som kjent coronaviruset funnet veien til Europa, og derfor kommer det også spørsmål i forbindelse med hvordan skolen håndterer situasjonen. Skolen har interne retningslinjer for hygiene og renhold, og vi har hatt samlinger og snakket med elevene for å understreke viktigheten av god hygiene i forbindelse med coronaviruset.
Videre forholder vi oss til de retningslinjene vi får fra norske og belgiske myndigheter. Ettersom vi enda ikke har mottatt noe har vi ringt ambassaden for å etterspørre eventuelle tiltak eller retningslinjer. De informerte oss om at verken belgiske eller norske myndigheter har kommet ut med konkrete tiltak for skolene, og at ingen skoler har blitt stengt i noen av landene. Videre rådet de oss om at det viktigste er å fortsette med et godt fokus på hygiene, og at det anbefales at man vasker hendene med såpe i minst 20 sekunder. Dersom ambassaden mottar konkrete retningslinjer vil de kontakte skolen og dele disse med oss.
Ellers vil vi anbefale dere å følge med på oppdateringene på helsedirektoratets hjemmesider. De melder forøvrig også om at fokus på god hygiene har høyest prioritet:
«De to viktigste rådene for å hindre smitte vil være å hoste i albukroken og vaske hendene ofte.»
Andre punkter man bør forholde seg til:
- God håndhygiene før man spiser
- Unngå berøring av munn, nese og øyne med uvaskede hender
- Hold deg hjemme dersom du blir syk
- Unngå tett kontakt med folk som er syke
- Hyppig vask/desinfisering av objekter som berøres ofte (mobiltelefoner kan f.eks. desinfiseres med antibak-serviett)
Vi har også fått tildelt retningslinjene fra EEBA og europaskolene. Der står det blant annet mer om tiltak som er nødvendige dersom man har besøkt hardt smitterammede land.
Rapporter fra klasserommene
1.-2. trinn:
På 1.-2. trinn begynner vi å bli ferdige med nysgjerrigperprosjektet vårt og vi avslutter nå med ei naturfagsuke. Vi har undret oss mye om verden og kom fram til at vi ønsket å finne et svar på spørsmålet «Hvorfor flyter jeg?». For å finne ut dette tester vi mange forskjellige ting. Vi tester disse tingene både i vanlig vann, saltvann, boblevann og i klorvann, ettersom vi tror at resultatet ikke alltid er likt. Vi skriver også ned hva vi tror de ulike tingene er laget av, slik vi kan se hva som er likt med de tingene som flyter og oss mennesker. Vi dokumenterer alt på film i tillegg til den skriftlige rapporten. Filmene blir de snart å se på sosiale medier!
3.-6. trinn:
Hele skolen forbereder seg for tiden til musikalen, og på 3.-6. trinn har det gått litt tid til å øve den siste uken. Elevene har skrevet alt av manuset selv, og de har lært mye spennende som de ville fortelle om landene vi har hatt fokus på. Våre land er England og Russland. Siden det var mye spennende å fortelle, ble manuset litt langt, så vi har mye vi må lære oss utenat. Elevene er veldig fornøyd og jobber nå ivrig for å lære seg alt og bli klar til forestilling. Vi har også jobbet en del med noen kunstverk som vi skal bruke som en del av forestillingen. Vi vil ikke avsløre hva det er enda, men dere får se det på forestillingen.
4.-6. klasse har også jobbet med nysgjerrigper i det siste, og nå er det bare noen uker igjen til fristen. Vi har fremdeles mye igjen å gjøre, så vi kommer til å fortsette å jobbe med dette i ukene som kommer. Vårt fokus er plast og vi vil finne ut hva vi kaster mest av. Så langt har vi funnet ut at det går uten tvil mest plast til matemballasje, men vi har også fått inn mye plast som vi mener blir unødvendig brukt.
I naturfag har 3.-6. klasse jobbet med kjemi i det siste. Vi har bla. lært om hva et atom er og hvordan stoffer kan gå fra fast stoff til væske og til gass. Dette syntes elevene har vært kjempespennende, og det er spesielt morsomt når vi «spiller» atomene, og beveger oss slik som de gjør.
Ungdomstrinnet:
Hos oss jobber vi med mye europeisk historie for tiden. I KRLE og Norsk skriver elevene en tekst om hva som lå bak Reformasjonen og de konsekvenser den fikk for mange land.
Vi driver også med nynorsk grammatikk (og verba vekkjer åtgaum).
I samfunnsfag og norsk har vi filmprosjekt hvor vi ser film, samtaler om innholdet, analyserer og setter filmen inn i en historisk ramme. «Forrest Gump» er en fiksjon med historiske hendelser plassert inn i handlingen. Elevene ser ut til å like den og har mange spørsmål rundt USA på 1960- og 70-tallet.
De siste ukene har ungdomstrinnet arbeidet med kjemi, med spesielt fokus på periodesystemet og grunnstoffene hydrogen, karbon og oksygen. Dette er det vi kaller organisk kjemi. Det beste med å ha kjemi er de morsomme forsøkene man kan gjøre! Det meste av det man trenger har man kanskje i kjøkkenskapet allerede. På 8. og 9. trinn har vi laget «nakne egg». Vi har brukt eddiksyre til å fjerne skallet på egget. Igjen sitter da kun hinnen som holder egget sammen. Dette er en prosess som tar litt tid så elevene har vært flinke til å ta bilder underveis. På 10. trinn hadde vi hele tre små forsøk på kjøkkenet på tirsdag. Også her var eddiksyre en viktig ingrediens. Elevene lagde blant annet eksploderende poser og flasker, samt hjemmelaget bruspulver. Begge forsøkene ble en suksess, selv om hjemmelaget bruspulver ikke ble en ny lørdagsfavoritt. Følg med for rapporter og video vil bli lagt ut når elevene har skrevet ferdig rapportene sine.
I tillegg er det også arbeid med skoleshowet hvor ungdomstrinnet har både skuespill, dans og sang på programmet. Vi har også tid til å puste litt innimellom og være sammen og ha det hyggelig. Lærerne melder også om at det er en veldig flott gruppe som de setter pris på å jobbe sammen med!
Skoleshow
Som tidligere nevnt har klassene våre hatt prosjekter om to land hver i løpet av skoleåret. Dette har vært et tverrfaglig prosjekt der de har studert landene fra alle mulige innfallsvinkler, med utgangspunkt i de ulike fagene på timeplanen. Hva kan man f.eks lære om Russland i matematikk? Eller hva med gym, naturfag, kunst og håndverk eller KRLE? Det har vært et morsomt prosjekt som nå skal tas videre for å ende opp som et skoleshow som går under tittelen «Historier fra verdens hjørner». Derfor vil det bli en del øving og forberedelser i tiden frem mot premieren. Oppdateringer med små klipp og smakebiter vil bli lagt ut på skolens hjemmeside og på sosiale medier!
Lunsj
Den siste uka i februar har kantina på slottet vært stengt grunnet vinterferie på EEBA. I den forbindelse har klassene delt på ansvaret om å servere lunsj, noe elevene har satt stor pris på! Lærerne melder om at klassene har hatt et godt sosialt utbytte av matlagingen, dessuten har også tilbakemeldingene på maten fra medelevene vært tipp topp! Menyen har vært preget av mat inspirert fra prosjektlandene til de ulike klassene. Vi har blant annet spist taco (Mexico), scones (England, suppe (Russland) og tortilla de patatas (Spania). Vi takker derfor elevene for den eksemplariske og kulinariske lunsjuka vi har fått.
Stasjoner
Vi har også rukket å sette i gang med nytt stasjonsrunde. Denne gangen er det Belgia som er periodetema, og de seks gruppene skal jobbe med ulike prosjekter basert på noe som er typisk for Belgia. Denne uka har elevene besøkt forskjellige stasjoner der de har øvd ulike lesestrategier til tekster som omhandler temaene de skal jobbe videre med de neste ukene. Da vil gruppe 1 jobbe med det belgiske kjøkken og lage en digital faktabok om belgiske mattradisjoner. Gruppe 2 skal bli bedre kjent med belgiske tegneserier og vil blant annet få utlevert starten på en belgisk tegneserie der de selv skal lage sine egne fortsettelser! Gruppe tre skal innom bibelen og historien om Babels tårn. Årsaken til det er at de skal bli bedre kjent med den belgiske kunstneren Pieter Brueghel og hans kjente tolkning av Babels tårn. Elevene skal i tillegg lage sine egne tolkninger av Babels tårn. Å bruke originalkunst som utgangspunkt for egne bilder og skulpturer er et mål i læreplanen for kunst og håndverk. Gruppe 4 skal lage en god gammel faktaplakat om Belgia og må derfor på leting etter de mest elementære opplysningene om landet. Gruppe 5 deles opp i to grupper som skal ta for seg NATO og EU. De skal se nærmere på historien bak, men også hva NATO og EU egentlig arbeider med. Videre skal gruppene lage presentasjoner om det de har jobbet med. Gruppe 6 skal se nærmere på koloniseringen av DR Kongo. Der skal elevene skrive dagbøker til noen som levde i Kongo under Leopold II. Dette blir nok et spennende prosjekt og vi gleder oss til resultatene skal presenteres om et par uker!
Med vennlig hilsen,
Øyvind Berg, rektor
